Вопрос обучения жизни, появляется также, как
необходимость повышения квалификации в работе. Только решение об
этом принимать, в данном случае, самому человеку.
Многие не доходят до осознания необходимости изменений, бросая
все силы на игнорирование проблем или лучшую приспособляемость. Что
же так ревностно защищает человек!? По мнению Э. Бёрна, детский
сцена...
Вопрос обучения жизни, появляется также, как
необходимость повышения квалификации в работе. Только решение об
этом принимать, в данном случае, самому человеку.
Многие не доходят до осознания необходимости изменений, бросая
все силы на игнорирование проблем или лучшую приспособляемость. Что
же так ревностно защищает человек!? По мнению Э. Бёрна, детский
сценарий.
Формирование жизненного сценария, что это такое и как увидеть
его наличие.
Каждый человек, будучи ребёнком, ассоциирует себя с неким
персонажем, выбирая его из всевозможных героев сказок, фильмов.
Таким героем, зачастую, может быть положительный образ себя, в
противоположность другому, негативному. Или же образ негативного
«я», в противоположность положительного у окружающих.
Наличие сценария возможно проверить по явному стилю поведения,
которое как будто приоткрывает нам внутренний мир человека. Ведь за
поверхностным, наблюдаемым поведением, лежит пласт мотивов и
смыслов. Это и есть тот сценарий, который имеет по мнению Э. Бёрна,
начало, середину и завершение. В сознании ребёнка, процесс
выглядит как установка, мысль: « и тогда я им всем докажу; и все
узнают, только будет поздно!»-знакомы такие детские выводы?-мне
да).
Так, неосознанно, человек мстит, стремиться, доказывает,
создаёт много чего, удивляется, радуется, злится, постоянно
сравнивая настоящее со своим детским решением. Конечно, это
происходит вне досягаемости сознания взрослого, т.к. сценарий был
утверждён человеком до 12 летнего возраста. Нередко правда,
возможно заметить мысль: «почему я повторяю одни и те же ошибки,
наступаю на одни и те же грабли?» Но это мимолётное озарение,
рассеивается как утренний туман, если не будет замечено, например,
психотерапевтом.
Как влияет психотерапия и работа по развитию личности на
человека?
Психотерапия несёт в себе угрозу для существования детского,
неосознанного сценария. Так бы человек жил себе, опираясь на
ранние убеждения в отношении себя и мира, и продолжал работать над
сценарием, но с появлением психотерапии, групп, в сознание
всплывают паттерны поведения, стереотипы, привычки, убеждения и
правила, которые при детальном рассмотрении признаются самим
человеком, как неэффективные. С таким новым пониманием, появляется
потребность реструктуризировать то что есть, и связанное с
этим переживание предстоящих трудностей. «Не знал о
существовании проблемы, так и делать ничего не нужно было, а
теперь, работы сколько. »
Но, это и есть перспективой рождения новых, взрослых смыслов,
характерных для настоящего времени.
В завершение хочу поблагодарить за внимание к моим постам!
Буду также благодарен за отзывы!.