X

Техника работы с родительской сепарацией в самых затруднительных случаях

Техника работы с родительской сепарацией в самых затруднительных случаях
Случается в терапию приходят люди с очень трудным детско-родительским опытом отношений в анамнезе. Такие случаи требуют особенной проработки, так как оставляют в душах клиентов кровоточащий, незаживающий след, ломающий дальнейший сценарий жизни… В связи с этим, в купе большой, системной работы я предлагаю на ваше рассмотрение следующую - авторскую технику по анализу, осознанию и проработке внутреннего конфликта с родителем.
Моя стратегия состоит из пяти последовательных шагов и разделена на несколько, объединённых общей работой сессий.
 
Техника детско-родительской сепарации в затруднительных случаях.
 
1. Первый этап (первый день проработки) – «Разговор с субличностью отца (или матери)».
 
Как проводится?!... Перед клиентом ставится стул. На этот стул виртуально размещается субличность его родителя, с которым начинаем долгий и подробный разговор обо всём, что кажется клиенту важным и значительным в конфликте «родитель-ребёнок». Здесь уместны:
- выражение злости на фигуру родителя;
- проговаривание деформированный (пережитой клиентом) позиции в структуре родитель-ребёнок;
- выплакивание накопленной в детстве горечи;
- выражения скопившегося отчаяния в отношении прожитой клиентом роли «недолюбленного, обиженного ребёнка»;
- отреагирование детских обид.
Всё это занимает достаточно времени и требует включённости терапевта.
Стоит отметить, что обе роди в сессии оживляются, чтобы получилась активная, живая беседа. Роль «родителя» реализуется или самим клиентом, или помощником – терапевтом.
При необходимости первый этап можно растянуть на пять отдельных, протянутых во времени подэтапов, иначе говоря – пять автономных встреч.
 
2. Второй этап (второй день проработки) – «Осознание полученных в детстве уроков».
 
При всей сложности имеющейся психотерапевтической ситуации необходимо, тем не менее, найти, вычленить и осознать положительный смысл данного событийного материала для проходящего терапию клиента.
 
Каким бы тяжёлым не был наш страдальческий опыт, он, несомненно, чему-то нас обучает. Быть может, стойкости или мужеству. Быть может, различительной способности отличать хорошее от плохого. Быть может, мудрости и глубине восприятию жизни…
На этом этапе также важна включённость терапевта-психолога.
 
3. Третий этап (третий день проработки) – «Отречение от негативных, разрушительных внутренний алгоритмов, внушённых ребёнку фигурой его родителя».
 
В сложных отношенческих ситуациях ребёнку внушается много вредных для него предписаний:
- «Ты - плохой»;
-«Ты наказан»;
- «Ты не имеешь права»;
-«Ты должен»;
- «У тебя не получится» и так далее…
Все подобные предписания необходимо извлечь и отсоединить от себя. Заменив на противопложные:
- «Я - хороший»;
- «Я достоин»;
- «У меня есть права»;
- «Я не должен никому, кроме Бога (Бога внутри себя, своей совести)»;
 - «У меня всё получится» и так далее…
На этом этапе, как и на всех предыдущих, терапевту-психологу отводится особая роль, помогающая клиенту в сборе и корректной замене отрицательных судьбоносных предписаний на положительные, конструктивные и ресурсные.
 
4. Четвёртый этап (четвёртый день проработки) – «Благословение позиционных ролей из противоположных на отдельное и лучшее для каждого самоопределение». Работа с созависимостью. Начало психологического отделения-отрыва, преодоление слитности.
 
На этом этапе, не смотря на очевидную конфликтность взаимоотношений «родитель-ребёнок» и накопленный груз взаимного недовольства-претензий, клиент, с помощью специалиста-психолога, попеременно, из позиционных ролей «родителя» и «ребёнка» вербально провозглашает (из роли в роль) самые добрые пожелания на дальнейшее отдельное будущее виртуальных «родителя» и «ребёнка», тем самым, по сути осуществляя фазу прощения и прощания. Качественно выполненная фаза данной стратегии снимает отрицательный энергетический заряд с поля родитель-ребёнок, отделяя их друг от друга без малейшего «кармического» ущерба. Суть благословенных посланий заключается в том, что два очень близких, но запутавшихся в своих отношениях, человека с этого момента начинают влиять на судьбы друг друга самым положительным образом через взаимные благословления на успех. Только простив кого-то, мы способны с ним внутренне попрощаться. (Обратите внимание на корневую схожесть этих двух слов:  «прощение» и  «прощание».)
 
5. Пятая, последняя фаза техники (пятый день проработки) – «Окончательный этап сепарации, завершения отживших себя отношений», в идеале – с переходом на новый уровень.
 
На этой фазе, выполнив все предыдущие, необходимые, последовательные шаги, мы открепляем себя от пуповины родителя. Теперь мы – две равновеликие единицы, существующие на автономном, равноуважительном уровне.
Можно виртуально представить себе новое рождение клиента – теперь уже во взрослую, психологически отдельную от родителя, самостоятельную. автономную жизнь, с отделением от родительской пуповины.
Здесь, как и на всех предыдущий этапах, крайне значительна роль профессионального помощника – психолога, который помогает клиенту качественно пройти инициацию-отделение, с вхождением в новую, автономную жизненную реальность.
 
Надеюсь, фазы моей стратегии прописаны достаточно внятно и готовы к осуществлению во всех, необходимых для этого случаях. А я, автор данной стратегии, профессиональный психолог Блищенко Алёна Викторовна, прощаюсь с вами с самыми наилучшими пожеланиями, максимально возможными только в случае проработки всех наших внутренних и внешних конфликтов.
показать предыдущие комментарии
Нравится: {{comment.likes.length}}
ответить скрыть

Вы можете отредактировать комментарий:

СОХРАНИТЬ ИЗМЕНЕНИЯ ОТМЕНИТЬ
ОТПРАВИТЬ
Нравится: {{com.likes.length}}
ответить скрыть

Вы можете отредактировать комментарий:

СОХРАНИТЬ ИЗМЕНЕНИЯ ОТМЕНИТЬ
ОТПРАВИТЬ
ОТПРАВИТЬ
ЗАГРУЗИТЬ ФАЙЛ ДОБАВИТЬ ССЫЛКУ ДОБАВИТЬ
Чтобы написать комментарий, войдите на сайт под своим именем