X

Если Ваш ребёнок не хочет идти в школу: советы детского психолога.

Если Ваш ребёнок не хочет идти в школу: советы детского психолога.
Далеко не всегда посещение школы оборачивается радостью от получения новых знаний. В отдельных случаях ребёнок начинает сопротивляться требованиям ходить на уроки: появляются капризы по утрам, частые прогулы занятий, выдуманные болезни. Многие родители, оказываясь в подобной ситуации, не знают, что им делать, обвиняя во всем происходящем одновременно и себя («не смогли воспитать как следует»), и ребёнка («не подчиняется вполне справедливым указаниям»). Мы предлагаем вам несколько советов, которые помогут сориентироваться в проблеме.
 
 
Итак, какие проблемы могут помешать ребёнку посещать школу?
1. Неподходящий для школьника режим обучения в школе. Иногда проблема состоит в том, что ребёнок не выдерживает школьных нагрузок. Любая программа обучения должна немного опережать возможности ребёнка по её усвоению, но в то же время нельзя, чтобы школьник был серьёзно перегружен. Кроме того, не стоит выбирать для ребёнка слишком много дополнительных занятий.
Каковы симптомы школьных перегрузок?
• невнимательность, рассеянность при занятиях, требующих длительного сосредоточения
• капризность, раздражительность, различные проявления агрессии
• ребёнок плохо спит, у него нарушается аппетит • ребёнок начинает часто заболевать простудой, выглядит усталым и подавленным
Советы детского психолога по решению проблемы школьных перегрузок:
• выбрать для ребёнка оптимальную программу обучения;
• выбрать для ребёнка только те дополнительные занятия, к которым он проявляет интерес;
• уделить время для активного отдыха на свежем воздухе
• выделить разумное количество времени на выполнение домашних заданий
2. Некорректный стиль педагогического общения в классе.
Нередко в сложную ситуацию ребёнка может поставить плохое обращение с ним учителей. Сотрудничество педагога и ребёнка – важный метод поддержания комфортной психологической атмосферы в классе. Но, к сожалению, условия работы не всегда позволяют уделить внимание проблемам каждого ученика. Кроме того, имеют место различные злоупотребления: бесчувственность и грубость педагога могут стать серьёзной причиной того, что ребёнок не хочет ходить в школу.
Как понять, что учитель плохо обращается с вашим ребёнком?
• школьник не успевает по определённому предмету, хотя есть способности к овладению;
• школьник жалуется на грубость учителя, на то, что ему намеренно занижают отметки;
• школьник боится ходить на определённые уроки; Как поступить, если вы понимаете, что учитель плохо обращается с ребёнком?
• обязательно покажите ребёнку, что вы ему доверяете в первую очередь: необходимо, чтобы он не замыкался в себе, а делился с вами учебными трудностями;
• в любой ситуации оказывайте поддержку ребёнку, в независимости от того, виноват ли он реально или нет;
• выйдите на диалог сперва с учителем, а затем – с администрацией школы: важно выслушать мнение каждого участника ситуации и донести свою точку зрения по вопросу;
• смена школы для ребёнка – стрессовая ситуация, этот путь решения проблем надо выбирать, когда испробованы все другие;
2. Взаимоотношения с одноклассниками.
К сожалению, не всегда в классе складывается благоприятная психологическая атмосфера. Если ваш ребёнок отличается замкнутостью, застенчивостью, другими странностями, он может стать объектом насмешек одноклассников. Не стоит пускать дело на самотёк: школьная травля может стать причиной серьёзной психологической травмы, которая может остаться с ребёнком на долгие годы.
Признаки того, что вашего ребёнка травят в школе:
• ребёнок отказывается от коллективной деятельности вместе с одноклассниками;
• угрюмое, печальное настроение ребёнка;
• порча вещей: одежда, школьные принадлежности, игрушки;
• лёгкие травмы: ссадины, синяки и другие;
• боязнь поделиться своей проблемой, школьник замыкается в себе, не рассказывает о школьной жизни;
• ребёнок не рассказывает ни о ком из своих школьных товарищей.
Что делать для того, чтобы предотвратить травлю ребёнка в школе?
• следить за тем, чтобы классный руководитель отводил время для коллективных мероприятий;
• уделить большее внимание ребёнку, если он новичок в школе или классе;
• держать в курсе классного руководителя, учителей и администрацию школы, одним словом, людей, ответственных за безопасное пребывание ребёнка в школе;
• учите ребёнка стоять за себя, но ни в коем случае не призывайте его «давать сдачи».
3. Взаимоотношения с родителями.
В некоторых ситуациях сами родители провоцируют нежелание ребёнка посещать занятия в школе.
Чрезмерная требовательность к ребёнку, в особенности, не сочетающаяся с его реальными возможностями, способна принести травму неокрепшей психике, разрушить взаимное понимание.
Чего не стоит делать в любом случае?
1) Помните, что основа помощи ребёнку – взаимное доверие. Не всегда школьник может описать возникшие чувства, отстоять перед учителями и родителями свою точку зрения. Задача взрослых – сделать так, чтобы маленький человек был бы услышан в независимости от того, какие проблемы у него ни возникали. Никогда не становитесь в позицию прокурора по отношению к своему ребёнку!
2) Избежание наказания со стороны взрослых – далеко не лучший мотив для учения. Да, часто мы не можем избежать санкций по отношению к детям. Но страх не должен культивироваться: мотивом для познания является получение именно новых знаний, и никак иначе! Но мы получаем новые знания всегда не ради получения знаний, а всегда – ради чего-то. Никакая деятельность не должны быть зациклена сама на себе.
3) Не стоит полностью перекладывать заботу о своём ребёнке на педагогов: уделите время на разговор «по душам».
Чтобы написать комментарий, войдите на сайт под своим именем